Mål- og indholdsbeskrivelse

0.-4. klasse samt førskole for 5-årige fra 1. maj.

Læs Holstebro Kommunes Børne- og Ungepolitik

Vores overordnede mål er; At vores børn er trygge og godt tilpasset i SFO’en. At vi skaber gode overgange og sammenhæng i børnenes hverdag.
skolefritidsordningen skal være et sted hvor der er rum og plads til at alle børn kan føle sig trygge og udvikles.
Vi vægter samværet med hinanden højt og har fokus på, om alle børn har gode relationer til kammeraterne samt de voksne og har det godt.
Vi prioriterer at der skal være muligheder for forskellige aktiviteter samt at børnene inspireres til at være aktive, fantasifulde og kreative i samvær med andre.
Pædagogisk lægger vi vægt på, at børnene efter en lang og struktureret skoledag har mulighed for selv at vælge aktiviteter. Vi oplever, at børnene har meget forskellige behov når de kommer fra skole – nogle har brug for at slappe af, snakke, hygge, spille osv. Mens andre har brug for fysisk udfoldelse i form af bevægelsesaktiviteter og vilde lege på legepladsen.
Alle skal dog deltage i f.eks. fælles udflugter og lign.
Personale i SFO’en arbejder i hele landsbyordningen, dvs. både børnehave, skole og SFO, hvilket gør at de kender børnene.
Vi arbejder med PALS i både skole og SFO, personalet er desuden uddannet i DUÅ og har inddraget arbejdsredskaber herfra også.
Vi værdsætter et godt forældresamarbejde, da vi er et lille lokalt samfund, hvor alle kender alle og tonen er familiær. Vi prioriterer den gode garderobesnak, da kommunikationen omkring børnene er meget vigtigt ift. det pædagogiske arbejde. 
Vi laver hver uge et AULA-opslag ”Ugen der gak” med det formål at synliggøre og dokumentere vores aktiviteter i SFO.

Børnene har altid mulighed for at sætte sig i SFO’ens lokaler med deres lektier.

Vi samarbejder med skolen hvor vi benytter os af tværfaglig sparring, børneinterviews og afholdelse af fælles trivselsmøder, forældresamtaler mm.
Vi laver udviklingsplaner på enkelte børn og relations-skema på alle børn.

Alle børn starter deres SFO-dag med eftermiddagsmad, så de får energi til aktiviteterne i SFO.
Vi har gode udendørs arealer og vægter udelivet og den friske luft højt.
Der er rig mulighed for kropslig udfoldelse i hallen, hvor vi tilbyder flere aktiviteter - eks. gå på stylter, boldspil, badminton m.m. Vi har gode udendørsarealer, hvor vi eks spiller rundbold, kongespil og fodbold, ”Jagt juvelen” m.m.Idrætsforeningen tilbyder forskellige idrætsaktiviteter i SFO-tiden, hvor vi er behjælpelige med at sende børnene afsted. Vi samarbejder med den lokale idrætsforening, har adgang til deres depot og låner redskaber af hinanden.

 

Vi tilbyder og tilpasser løbende aktiviteter ud fra børnenes ønsker og behov eks. klippe/klistre, male og sy- forskellige aktiviteter og arbejde i krea-rummet, filmhyggedag med popcorn, ned på skolens hoppepude. Der er derudover afsat en computer/Xbox spilledag pr. klasse. Der afholdes diskofest.
Børnene bliver spurgt om ønsker ved nyt køb af legetøj.
Vi er opmærksomme på de ting der opstår spontant og laver f.eks. lege, aktiviteter og konkurrencer ud fra børnenes ideer og input.

 

Det sidste år før skolestart er SFO-personalet knyttet på børnehavens ældste gruppe, så vi lærer børnene godt at kende og gør overgangen så let som muligt.
Vi deltager i overleverings-samtaler med forældre til førskolebørnene.
Førskolebørnene overgår til SFO-regi primo maj, hvor der tilføres ekstra pædagogisk personale indtil sommerferien. Vi har en model, hvor børnene stadig har 3 eftermiddage i ugen i børnehaven, hvor de kan koble af og lege efter de er startet i førskole 1. maj.

For at opnå tryghed giver vi børnene ekstra omsorg i form af kram og anerkendelse den første tid. Førskolebørnene får garderoberum i SFO-garderoben før sommerferien, så de kan vænne sig til at være sammen med skolebørnene om eftermiddagen og for et godt kendskab til rammerne. Vi er opmærksomme på deres tøj ved varmt/koldt vejr. De bliver mindet om madpakketid og spiser samlet og får gennemgået SFO-regler omkring eks. grænser på legepladsen, hvor og med hvad man kan lege mm. Vi er opmærksomme på at alle børn har legerelationer, der udarbejdes f.eks. relations skemaer på alle børn.
Da alle medarbejdere i SFOén også har timer i børnehaven, kender vi børnene og de forskellige grupper af børn rigtig godt og drøfter jævnligt børn på vores stuemøder.

Mål- og indholdsbeskrivelsen opdateres hvert år inden d. 1. august.